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「一緒に遊ぼう」百人一首イベント開催しました。10のヒント付き。

年末年始に計3回、保育園の子たちを誘って、百人一首イベントを企画・開催しました。

百人一首のすすめで、「どうやって、親が覚えさせたいものを覚えるように仕向けたらいいのでしょうか」という問いを投げかけました。
このエントリは、イベントの説明とともに、そのヒントも示そうという、非常に野心的なエントリとなります。
ヒントとは、ひとことで言えば、
「子どもが興味をもつような、子どもが『いいな!』と思うような、きっかけをばらまく」
だけなんですけどね。
「そんなことわかってるわよ~」
とおっしゃるママもいるかもしれないけれど、それでは、すでに2つヒントが出ていることにお気付きでしょうか?

ヒント1
時期も大事。「年末年始」は、百人一首をニュースなどで見聞きする機会が多い。

ヒント2
友だちからの刺激も大事(比較して劣等感を抱いたりして逆効果になることもありうるので、そこは要注意)なので、「保育園の子たちを誘って」やることにする。

まあ、書いてみると、当たり前のことなんですけどね。
それをきっちり押さえることが大事なんですよね。
では、この調子で続けますよ~

場所は、地元の地域センターのひろーい和室。
うちのように和室のないお宅は増えていると思います。
しかも、いまどき、30畳はあろうかという、しかも正方形に近い畳の空間なんて、神社仏閣くらいでしかお目にかかりません。
そこで、「ひろーい和室」で「オ~!」と思わせる作戦。
というわけで、

ヒント3
どこでやるか(雰囲気作り)は大事です。

さて、使用したのは、大石天狗堂本店の決まり字五色二十人一首

なぜこの“百人一首”を使ったかと言うと、まず敷居が低いからです。
100枚のかるた札が20枚ずつに分かれているので、10分とか20分で1勝負できます。
小さい子どもは一般的に集中できる時間が短いので、20枚ずつ遊ぶのはとても良いと思います。

というわけで、

ヒント4
いくら良いものだからと言って、大人の目線で押し付けない。子どもの呼吸に合わせて、道具も選びます。

二十人一首

しかも、取札の裏には上の句が印刷されているので(画像参照)、

「取った人は、取った札を上の句から読む」
というルールにすれば、読んで覚えたり、聞いて覚えたりすることができます。
SDIN無料ゲームの「百人一首(練習かるた)」でも、ゲーム感覚で(というか、まさにそのゲームなんですけど)覚えられると思います。

というわけで、

ヒント5
遊びの中で覚える、楽しみながら覚える、は大事です。

さて、決まり字五色二十人一首を使ったもう1つの理由ですが、それは、決まり字別に20枚ずつ分かれているので、すっかり覚えてしまって競技かるた状態の子と、そうでない子が一緒に遊べることです。
決まり字とは、ここまで聞けば札を特定できるという、歌の最初の数文字のこと。
子どもの記憶力は強烈なので、何度かやっているうちに、100枚全部は無理でも数枚は、上の句の最初の数文字で歌がスラスラと出てくるようになるはず。
もしそうなっても、決まり字別に分かれているので、決まり字の変化を楽しみながら、競技かるたと同じ感覚で札を取ることができます。
そして、そういう子が1人いると、下の句を最後まで聞いてから同じ句が書かれた取札を探しているような子どもたちも刺激を受け、あっという間に頑張って何首か覚えてしまうことでしょう。

というわけで、

ヒント6
子どもの能力ははかりしれません。
「ここまではできないだろう」ではなく「ここまでできるかもしれない」と考え、子どもの成長を妨げないよう、先回りして備えておきましょう。

とは言え、初めての百人一首は子どもにとって、かなりのハードルであるはず。
そこで、Eテレ「にほんごであそぼ」のいろはかるた、四字熟語かるたも準備し、子どもたちの意見を聞きながら、かるたを先にやったり、百人一首をやってからかるたをやったり、柔軟に対応しました。

かるたを先にやった場合は、
「後半(下の句)が書いてある札を取るんだよ。かるたと同じだよ」
という説明ができるメリットもあります。
坊主めくりもやりました(かなり盛り上がりました!)。

というわけで、

ヒント7
「ここまでできないかもしれない」場合も想定し、準備をしておきましょう。
無理強いは禁物です。

さて、百人一首の読誦CDも持参しましたが、かるたのときにBGMのように使い、百人一首のときは誰かが読むことにしました。
最初は百人一首を読むのが得意なママにお願いしました。
というのも、読誦CDはたいてい競技かるたの読み方なので、格調高い反面、正直言って平板で、非常に覚えにくいです。
そのママがやったように(遊びで百人一首をやるときは、こちらが一般的な気がしますが)抑揚(節)をつけて読むと((低い)ラレレレレ ミ(高い)ララララファファ ミミミミミ ドドドドドミミ ミミミミミミミ)、子どもも興味を持ちますし、かなり覚えやすいです。
百人一首が初めての子どもに、
「ドドドって低くなった部分を(後半(下の句)の頭の数文字にあたる)よく注意して聴いて、それが書いてある札を取るんだよ」
と説明することも可能です。

競技かるたでは、前の札の下の句から読みはじめ、その札の上の句までで読むのをやめることが多いです。
上の句の最初の数文字(決まり字)で札を取ってしまっていますので、下の句まで読む必要がないからです。
でも、私たちは、前の札は読まず、その札の上の句、下の句を順に読みました。
もちろん上達したら、競技かるたルールでもよいかと思います。
正しい(?)読み方を知りたい方には、百人一首かるた指導入門書の第一章6 なぜ、いま『百人一首かるた』なのか 読み手として、留意して戴きたいことがお役に立つかも。

ただ、素人が読む場合、読み方がわからないという問題が発生します。
例えば、このエントリを書くためにYou Tubeの読誦動画を相当数視聴したのですが、読み方が間違っているものがありました。
ひどいものになると、「かりほの庵の」を「カリホノイホノ」と読んでました(言いにくい! 正解は「カリオノイオノ」)。
なので、小倉百人一首の読み方を参考にされるとよいと思います。
そして、現場へはアンチョコとして『原色小倉百人一首』(文英堂)を持参しましょう。

なお、持参した読誦CDは、美しい言葉(38週6日)で触れた「小倉百人一首」(KING RECORDS)です。

ここ1年くらい、ほとんど毎晩のように、このCDをかけながら眠っています。
もっとも、格調高い読誦のおかげですぐ眠りに落ちるので、ほとんど記憶に残っていないと思いますが。

というわけで、

ヒント8
絵本の読み聞かせにも通じる話ですが、生の声、しかも知っている人の声の効用は大きいです。

ヒント9
正式なルール、正しいやり方にこだわり過ぎないで、子どものレベルに合わせましょう。

さて、読むことに興味を示すので、子どもたちに札読みにも挑戦してもらいました。
早速、親たちが読んだのを耳コピして、抑揚をつけて読んでいたので、やるなあ、と思いました。
こうやって覚えたら、そう簡単には忘れないはず。
予想外の効果として、子どもが読むと、変な間があいたり、読み間違ったりするので、取るほうはスリル満点で、かなり面白かったです。

というわけで、

ヒント10

子どもが何に興味を示すか、に気を配って、臨機応変に対応しましょう。

《田植え&稲刈り体験》脱穀イベントを開催しました

ついに、自分で作ったお米を食べる日がやってきました!
9月29日(日)、神奈川県相模原市にある知人の知人Nさんの田んぼにおいて、脱穀イベントを実施しました。
6月に田植えをして、7月に草取りをし、1週間前に稲刈りをした、あの田んぼ(《田植え&稲刈り体験》田植えイベントを開催しました《田植え&稲刈り体験》草取りイベントを開催しました《田植え&稲刈り体験》稲刈りイベントを開催しましたを見てください)です。

予定では稲刈りの2週間後にするはずだったのですが、稲刈り当日にお米の水分量を量ったところ、やや乾いていたので、1週間後となりました。
もちろん、水分量次第なので、雨が降るなどすれば事情は変わってくるのですが、そのまま決行となりました。
そういう日程の問題もあって、参加したのは3家庭と少なめ。
大人6名、年長組を中心に2歳から小3まで、子ども5名。
偶然ですが、全員女の子でした。
作業が終わっている田んぼで持参したお弁当を食べてから、作業開始。

脱穀は手作業ではなく、機械を使います。

脱穀機

風のない日だったので、ホコリ対策でマスク着用です。
掛け干ししておいた稲の束を脱穀機にかませるだけなのですが、コツがあるみたいで、なんかうまくいきません。
Nさんは小学3年のYちゃんのやり方を大絶賛。
「センスがある」そうです。
Nさんは小学生を数多く指導しているのですが、「こんなセンスのある子はいない」そうです。
脱穀の、しかも機械を使っての脱穀のセンスって、いったいなんだ~!
ただ、たしかに、Yちゃんのやり方を見ていると、作業がとっても簡単そうに見えるんです。
でも、自分がやると、うまくいかない。
他の人のやり方も観察しました。
Yちゃんのやり方と他の人のやり方、なんとなく違います。
しかし、具体的にどこが違うのか、よくわかりません。
だからこそ、「センス」なんでしょうねえ~。
という次第で、機械を使うわりには難しい作業でした。
時間も1時間ほどかかりました。

子どもたちはちょっとお手伝いしたら、あとはそこらじゅうでピョンピョンしているアマガエルやトノサマガエルを追っかけて遊んでいました。
7月の草取りのときにカエルをさわれなかった子が、カエルを手で捕まえられるようになりました。

虫カゴのカエル

観察のため、ちょっと虫カゴに入ってもらっています。

さて、脱穀で籾米とわらとに分けられます。

籾米
わらの束

籾米は軽トラックでNさん宅へ。
脱穀機からわらの束が落ちてくるので、さらに束ねて、積み上げていきます。
すると、わらのベッドの出来上がり。

わらのベッド

アルプスの少女ハイジのベッドは干し草のベッドですから、それよりかたくてチクチクしますが、“気分はハイジ”です。
子どもたちは大人にベッドの上に放り投げてもらったり、ジャンプしたり、大はしゃぎでした。
その後、凧あげに挑戦しましたが、この日は風がなくて、断念。
「風さえあれば100%あがる凧」なんですけどね(《田植え&稲刈り体験》草取りイベントを開催しましたを見てください)。

汗びっしょりになったので、地域センターのお風呂に入ってすっきりしてから、Nさん宅へ。
籾米が白いお米になるまでを教えてもらいます。
まずこれが乾燥機。

乾燥機

コンバインで稲刈りから脱穀まで一気にやる場合は(2つの作業をやるから、結合するという意味の「コンバイン」という名前がついているのですね~体験してみてよくわかりました)、掛け干しができないので、籾米の状態で機械で乾燥させます。
今回は掛け干しをしているので、使いません。
使うのは、石抜機(写真右)と米選機(写真左)。

石抜き機米選機

石抜機では、今回の収穫量141kgに小さな小さな石が5個見つかりました。
これだけのことに1工程かけることに、正直驚きました。
でも、たしかに消費者としては、お米に石が混ざっているのはとてもイヤなものではあります。
米選機は未熟米を取り除くもの。

子どもたちは、コンバインや籾殻(籾米を玄米にしたときに出るカスのようなもの)が気になったようでした。

コンバイン顔なし

籾殻山

今回の収穫量は、前述のように141kg。玄米にすると115kg(白米にすると100kg相当。数字はもう少し多かったかもしれません)。
田んぼは4畝(120坪。10m四方3枚分)で、予想より少し少ない気もしますが(脱穀が下手で、わらに籾米が残っていた可能性もあり)、Nさんの他の田んぼの収穫量とだいたい同等とのこと(猛暑の影響もあるようです)。
素人集団、頑張りました!

玄米を精米してもらって、持ち帰り、その日の夕食にいただきました。
十分に水に浸さなかったので、少し固めでしたが、それもまたよし!
自分で田植えからやったお米を食べる気分は、格別です。
子どもたちも、
「またたんぼにいきたい。たうえをやりたい」
と言っていました。

興味深かったのは、まだ稲刈りをしていない田んぼが多かったこと。
私たちは、猛暑の影響により2週間も稲刈りの日程を早めたというのに(結果的には1週間の前倒しとなりましたが)。
しかも私たち、お米が乾いているからと、脱穀の予定も1週間早めているのです。
その段階でまだ稲刈りもしていない田んぼのお米は、カラカラに乾いているのではないか……。
でも、Nさんによると、それはそれでよいのだそうです。
つまり、そういう田んぼの持ち主は、年中行事として田植えや稲刈りをやっているのです。
(やや極端な言い方をすれば)お米の状態とは関係なく、毎年同じ時期に稲刈りをやる――それが大事。
そういう生活もいいな、と思いました。
地に足の着いた生活というか、田んぼのある生活、ザ・日本の生活というか。
あるいは、四季のある日本らしいエピソードとも言えそう。
ご先祖様がやってきたことを毎年繰り返す、そしてタスキを次世代につないでいくという、悠久の時の流れの中に自分がいるという感覚。
ちっぽけな存在かもしれないけれど自分は、歴史の中に確実に場所を占めている、ということから来る安心感、安定感。
これぞ、まさに保守ですね。

対照的なのが、知人の田んぼ(その知人が革新的な人、という意味ではありませんヨ)。
食味を重視している知人は、お米の水分量をきっちり量り、台風の来る前日に稲刈り・脱穀を終わらせました。
その知人が作ったお米はいつも美味しいです。
「いまいちだな~」
と言いながらくれたお米も、どこが「いまいち」かわからないくらい美味しいです。
農家さんにもいろんなスタンスがあるということですね。
念のために言っとくと、知人は兼業農家です。
職業的な厳密さを家業にも適用している、という感覚なのかな?
台風で1週間稲刈りを延期した私たちは、年中行事派と食味重視派のあいだにいる、わけですね。

プロフィール

渡辺リエラ
1969年東京生まれ。1988年東京大学文科1類入学。1992年東京大学法学部卒業。出版社勤務、専業主婦を経て、現在、別名義にて大学講師などとして活動中。2007年7月第1子「みーちゃん」誕生。
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